2024-11-26 10:45:12
改革開放是決定當(dāng)代中國命運的關(guān)鍵一招，也是決定實現(xiàn)‘兩個一百年’奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵一招。
黨的二十屆三中全會作出了進一步全面深化改革、推進中國式現(xiàn)代化的決定，提出教育、科技、人才是中國式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐，對深化教育綜合改革作出系統(tǒng)部署。
全面深化教育綜合改革是落實黨中央改革決策部署的實踐要求，也是教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在需求。近年來，我們堅持“12345”發(fā)展思路為指引，以改革創(chuàng)新為動力，以教育評價改革為牽引，扎實推進產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的教育科技人才一體化發(fā)展，“雙一流”建設(shè)成效顯著、捷報頻傳。同時，在育人方式、科研模式、人才機制和治理效能等方面的短板與瓶頸也不容忽視。
面對高質(zhì)量教育發(fā)展新階段、高水平科技自立自強新形勢、高標(biāo)準(zhǔn)人才隊伍新要求，作為國家“雙一流”高校，要進一步解放思想、凝心聚力，攻堅克難、實干擔(dān)當(dāng)，以飽滿的政治熱情、良好的精神狀態(tài)和務(wù)實的工作作風(fēng)，切實增強全面深化改革的政治自覺思想自覺行動自覺，不斷打開改革發(fā)展的新天地。
以思想自覺引領(lǐng)行動自覺，不斷凝聚進一步全面深化改革共識
習(xí)近平總書記指出，從教育大國到教育強國是一個系統(tǒng)性躍升和質(zhì)變，必須以改革創(chuàng)新為動力。
大國當(dāng)辦強教育。面對紛繁復(fù)雜的國際國內(nèi)形勢，面對新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，面對人民群眾更公平更高質(zhì)量教育的新期待，我們的教育在建設(shè)教育強國上還存在的大而不強、發(fā)展不平衡、供需錯位等的差距與短板，全面深化改革刻不容緩。
改革越是向縱深推進，越需要心往一處想、勁往一處使。新征程上進一步全面深化教育綜合改革，必須廣泛凝聚改革共識，充分調(diào)動干部、師生群眾推進改革的積極性、主動性、創(chuàng)造性。要切實提高思想認識，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于全面深化改革的一系列新思想、新觀點、新論斷，充分認識新時代新征程深化教育綜合改革的重大意義，深刻認識全面深化改革對于學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)實意義，牢固樹立改革沒有局外人旁觀者的觀念；要全面做好思想準(zhǔn)備，深刻認識到新時代教育事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生格局性變化，以及學(xué)?！半p一流”建設(shè)取得的顯著成效，在把握輝煌成就中增強底氣；也要清醒認識到隨著改革不斷推進，面臨的矛盾將越多、難度越大，始終堅定改革的決心，保持戰(zhàn)略定力。要善于開展思想工作，不斷加強政策的宣傳與解讀，及時解疑釋惑，回應(yīng)師生關(guān)切；同時積極引導(dǎo)師生增強大局意識，正確對待改革中的利益關(guān)系調(diào)整和個人利害得失。
以釘釘子精神抓好改革落實，切實擔(dān)負起進一步全面深化改革時代使命
習(xí)近平總書記強調(diào)，改革推進到今天，比認識更重要的是決心，比方法更重要的是擔(dān)當(dāng)。
當(dāng)前新一輪農(nóng)業(yè)科技革命和產(chǎn)業(yè)變革興起，決定涉農(nóng)高校必須面向未來農(nóng)業(yè)深化改革創(chuàng)新。學(xué)校瞄準(zhǔn)未來農(nóng)業(yè)發(fā)展，作出了扎實推進一流農(nóng)業(yè)大學(xué)建設(shè)的周密部署，布局了未來農(nóng)業(yè)研究院等重大建設(shè)。
一分部署，九分落實。緊跟新時代浪潮，加快推進教育綜合改革，必須面向未來農(nóng)業(yè)發(fā)展重塑高等農(nóng)業(yè)教育的學(xué)科發(fā)展體系、人才培養(yǎng)體系和科技創(chuàng)新體系。要堅持以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合推進教育科技人才一體化發(fā)展，繼續(xù)以有組織的科技創(chuàng)新、轉(zhuǎn)化推廣、對外合作以及新農(nóng)科建設(shè)，賦能旱區(qū)農(nóng)業(yè)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展；要自覺把改革擺在更加突出位置，不斷完善落實立德樹人根本任務(wù)、促進學(xué)生全面發(fā)展的體制機制，努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛國奉獻、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人；要主動對接國家戰(zhàn)略需求，深耕“三農(nóng)”事業(yè)，深化“三農(nóng)”領(lǐng)域政策闡釋、理論研究，加大農(nóng)業(yè)“卡脖子”關(guān)鍵技術(shù)難題科技攻關(guān)，以教育改革新成效賦能經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展。
以作風(fēng)攻堅保障改革攻堅，推動教育進一步全面深化改革行穩(wěn)致遠
習(xí)近平總書記指出，推動改革發(fā)展事業(yè)，關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在廣大黨員干部要有優(yōu)良的工作作風(fēng)。
作風(fēng)就是形象，作風(fēng)就是力量。黨的優(yōu)良作風(fēng)伴隨黨的事業(yè)發(fā)展全過程，為順利完成不同時期中心任務(wù)提供了有力保障。實踐反復(fù)證明，什么時候黨的作風(fēng)建設(shè)抓得緊、抓得好，黨的事業(yè)發(fā)展就會順利，反之就會遭受挫折和損失。
改革越是向縱深推進，就越要加強作風(fēng)建設(shè)，以作風(fēng)攻堅開創(chuàng)新局面。要增強政治責(zé)任感、歷史使命感，做到以攻堅克難、迎難而上的政治勇氣，直面矛盾問題不回避，鏟除頑瘴痼疾不含糊，應(yīng)對風(fēng)險挑戰(zhàn)不退縮；要樹立和踐行正確政績觀，圍繞落實立德樹人根本任務(wù)、服務(wù)國家戰(zhàn)略和經(jīng)濟社會發(fā)展、解決人民群眾急難愁盼問題等，察實情、出實招、求實效，在進一步全面深化改革中以實績實效彰顯能力水平；要持續(xù)深化重點領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革，著力構(gòu)建更完備、更穩(wěn)定、更管用的制度體系，以管理賦能、治理效能推動解決發(fā)展難題、塑造發(fā)展優(yōu)勢，不斷穩(wěn)大局、應(yīng)變局、開新局；
確保學(xué)校在教育領(lǐng)域進一步全面深化改革上走在前列，在推動教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展上爭當(dāng)表率，在助推發(fā)展農(nóng)業(yè)領(lǐng)域新質(zhì)生產(chǎn)力上作示范。（西北農(nóng)林科技大學(xué) 邵貴文）
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